Hovedtaler på it´s learnings brukerkonferanse Mike Wesh la frem tre utfordringer han mente ble gjeldende for en lærer i klasserommet: Ambient Attention, Information Overchoice og Attention Scarcity.
Beskrivelsen er ikke vanskelig å kjenne igjen: Personlig har jeg definitivt opplevd elevenes oppmerksomhet som “omkringliggende”. Den er av og til relativt “knapp”, dersom vi snakker om den som burde rette seg mot hva jeg har fore i rommet. Samtidig kan det av og til virke som om mulighetene er så mange at ingen greier å bestemme seg for noen ting som helst. Jeg skal ikke bli overasket om noen elever har det samme inntrykket av meg.
Fortalte med bilder
Mike Wesh satte “ord” på hva ny teknologi gjør med måten vi lever på. Det gjorde han ved å fortelle ved hjelp av en videofilm på 4 minutt og 44 sekunder. Filmens tittel er "Web 2.0 ... The Machine is Us/ing Us”. Filmen er verdt sine minutter, og jeg anbefaler alle å holde oppmerksomheten og fokuset rettet mot den i de minuttene den varer. Selv om det er vanskelig.
Takket studentene
Mike Wesh fikk enorm oppmerksomhet etter at han la ut denne videoen på You Tube i januar 2007. Filmen ble raskt sett over 7 millioner ganger, og i novemer 2008 utnevnte CASE og The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching Wesch til årets professor. Men da Wesh sto på talerstolen i Bergen, fulgt av et tysk filmteam som laget en dokumentar om “internet celebrities", var Wesh opptatt av å takke studentene sine for de innsikter han hadde å dele med oss.
- Utfordringen har vært å samarbeide med studentene om problemstillinger som virkelig betyr noe, og å gjøre dette ved å sette de eksisterende kommunikasjonsverktøy i arbeid, sa Wesh.
Liker læring, men ikke lokalene
Wesh forklarte hvordan studentene hadde bidratt med å utarbeide manus til filmen. Både ved å være aktive i klasserommet, men også gjennom å skrive i Googles dokumenter på nettet. Disse kan åpnes slik at alle skriver i samme dokument. En liknende arbeidsform finner man om man oppretter en wiki. Studentene har også bidratt i filmen "A Vision of Students Today", som bringer med seg endel tankekors for både lærer og elev:
Veggene betyr noe
Welsh poengterte at mens få studenter rakte opp hånden da de ble spurt om de likte skolen, rakte mange studenter opp hånden da de ble spurt om de likte å lære.
- These walls matters, sa Wesh. Dette var en av mange klare referanser til den kjente medieteoretikeren Marshall McLuhan
Store deler av foredraget hadde likheter med denne artikkelen, som kan lastes ned her:
http://www.cea-ace.ca/media/en/AntiTeaching_Spring08.pdf
Lektor Melby er eKoordinator ved Laksevåg Videregående Skole i Bergen. Stillingsprosenten er 10%, det vil si 2 skoletimer hver uke. Stillingen er en pedagogisk funksjon, ikke en administrativ oppgave. eKoordinatoren skal være en ressursperson med god kjennskap til bruk av digitale verktøy, og skal vite hvordan dette benyttes på skolen. eKoordinatoren skal ikke drive med direkte brukerstøtte, men først og fremst skape en arena for faglig utvikling i bruk av digitale verkøy.
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar